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煙臺瑞思學(xué)科英語
“學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用！ “啞巴英語”誤了一代人，...
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煙臺瑞思學(xué)科英語學(xué)校，位于美麗的海濱城市煙臺，專注于4-12歲的兒童英語教育，引用美國K12教育體系，采用全球先進(jìn)的互動白板探索式學(xué)習(xí)方式，為中國孩子提供專業(yè)的學(xué)科英語學(xué)習(xí)。瑞思學(xué)科英語將全球第二外語教學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)的“浸入式”英語學(xué)習(xí)方式引入武漢，徹底顛覆傳統(tǒng)英語教學(xué)中的刻板僵化的學(xué)習(xí)方式，讓中國孩子從此告別“啞巴英語”！ 煙臺瑞思學(xué)科英語服務(wù)于3-12歲中國孩子，在純英文環(huán)境中，以互動多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國學(xué)校同質(zhì)同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育者具備“學(xué)科英語思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語培訓(xùn)解決方案。 “浸入式”：培養(yǎng)孩子純正英語思維 加拿大的“浸入式”法語學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科法語’”教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實(shí)踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區(qū)和國家，同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力，甚至，在當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校，使用的正是與瑞思學(xué)科英語相同的課程體系！ “學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用！ “啞巴英語”誤了一代人，當(dāng)英語成為世界人的“普通話”，什么才是孩子未來的核心競爭力？英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語思維習(xí)慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運(yùn)用能力。語言本身不具備競爭力，就好比國內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，白領(lǐng)能在職場工作不是因為普通話比文盲說得好。沒有接受過完整學(xué)科教育的文盲，只能將語言運(yùn)用在生活中，而接受過系統(tǒng)學(xué)科教育的白領(lǐng)，能靈活地將語言運(yùn)用在工作中，擁有職場競爭力，英語學(xué)習(xí)同樣如此。
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公司名稱：
煙臺瑞思學(xué)科英語
公司類型：
個體經(jīng)營 (服務(wù)商)
所 在 地：
山東/煙臺市
公司規(guī)模：
1-49人
注冊資本：
200萬人民幣
注冊年份：
2015
資料認(rèn)證：
經(jīng)營模式：
服務(wù)商
經(jīng)營范圍：
“學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用！ “啞巴英語”誤了一代人，當(dāng)英語成為世界人的“普通話”，什么才是孩子未來的核心競爭力？英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語思維習(xí)慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運(yùn)用能力。語言本身不具備競爭力，就好比國內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，白領(lǐng)能在職場工作不是因為普通話比文盲說得好。沒有接受過完整學(xué)科教育的文盲，只能將語言運(yùn)用在生活中，而接受過系統(tǒng)學(xué)科教育的白領(lǐng)，能靈活地將語言運(yùn)用在工作中，擁有職場競爭力，英語學(xué)習(xí)同樣如此。
銷售的產(chǎn)品：
煙臺少兒英語,煙臺少兒英語培訓(xùn),煙臺英語培訓(xùn),煙臺英語輔導(dǎo),煙臺英語培訓(xùn)哪家好
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煙臺瑞思學(xué)科英語學(xué)校，位于美麗的海濱城市煙臺，專注于4-12歲的兒童英語教育，引用美國K12教育體系，采用全球先進(jìn)的互動白板探索式學(xué)習(xí)方式，為中國孩子提供專業(yè)的學(xué)科英語學(xué)習(xí)。瑞思學(xué)科英語將全球第二外語教學(xué)領(lǐng)域先進(jìn)的“浸入式”英語學(xué)習(xí)方式引入武漢，徹底顛覆傳統(tǒng)英語教學(xué)中的刻板僵化的學(xué)習(xí)方式，讓中國孩子從此告別“啞巴英語”！
煙臺瑞思學(xué)科英語服務(wù)于3-12歲中國孩子，在純英文環(huán)境中，以互動多媒體“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，以與美國學(xué)校同質(zhì)同步的學(xué)科知識和未來領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)為傳授內(nèi)容，使受教育者具備“學(xué)科英語思維”和“未來領(lǐng)導(dǎo)力”的少兒英語培訓(xùn)解決方案。
“浸入式”：培養(yǎng)孩子純正英語思維
加拿大的“浸入式”法語學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科法語’”教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實(shí)踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區(qū)和國家，同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力，甚至，在當(dāng)?shù)夭簧賹W(xué)校，使用的正是與瑞思學(xué)科英語相同的課程體系！
“學(xué)科英語”：用英語學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)了才有用！
“啞巴英語”誤了一代人，當(dāng)英語成為世界人的“普通話”，什么才是孩子未來的核心競爭力？英語同母語一樣，只有基于語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識，成體系地學(xué)，才能養(yǎng)成純正的英語思維習(xí)慣，具備優(yōu)秀的語言交流和運(yùn)用能力。語言本身不具備競爭力，就好比國內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，白領(lǐng)能在職場工作不是因為普通話比文盲說得好。沒有接受過完整學(xué)科教育的文盲，只能將語言運(yùn)用在生活中，而接受過系統(tǒng)學(xué)科教育的白領(lǐng)，能靈活地將語言運(yùn)用在工作中，擁有職場競爭力，英語學(xué)習(xí)同樣如此。